Dear Parents and Student:
It is never too early to begin planning for your child's high school years and transition beyond public school. Because your child is served in special education programs, this process begins at age 13. At age 13, it is our responsibility to notify you about the transition process. Transition is the process of moving from school to work. The goal is for all students to take advantage of all the services available in high school so they can make a successful transition to a college or trade school and eventually employment. 
Transition information will be distributed before your child's 14th birthday. At the 8th grade annual ARD high school classes and graduation options will be discussed. Since your child is in special education, there are five methods by which he can graduate; they are: 
Option 1 Earn all academic credits; pass the Exit level TAAS 
Option 2 Earn all academic credits; be employed full time; complete goals and objectives of the IEP; exempt from the Exit level TAAS 
Option 3 Earn academic credit; have employability skills; complete goals and objectives of the IEP; exempt from Exit level TAAS 
Option 4 Access to services outside of school; complete goals and objectives on the IEP; exempt from Exit level TAAS 
Option 5 Be 22 years of age; complete goals and objectives of the IEP; exempt from Exit level TAAS 
This plan will be reviewed at annual transition meetings to determine if your child is making progress toward graduation. 
At age 15, the Individual Transition Plan (ITP) process goes even further. At this meeting we will discuss the following areas: expectations after high school, vocational education, adult services, independent living, community participation, recreation and leisure, and other important life considerations. The child is always invited to participate in his/her transition meetings. When appropriate, representatives from local adult service agencies will be invited to the meeting. 
The ITP will be reviewed annually until your child graduates from high school. The ITP committee may decide to refer the child to another agency at these meetings. It is often the responsibility of the parent to follow through with referrals to other agencies in order to assure that needed services are provided. 
You will be notified of all transition meeting, as your participation is very important; no one knows their child better than parents. We look forward to your participation. If you have questions, please do not hesitate to contact me. 

Sincerely,
Transition Coordinator 

Estimados padres y alumno:
Nunca es demasiado temprano para empezar a planear los años de la educación secundaria y la futura transición de la escuela pública de su hijo. Ya que su hijo(a) asiste a los programas de educación especial, este proceso se inicia a los 13 años de edad. A esta edad, tenemos la responsabilidad de informarles a los padres que significa el proceso de transición. La transición es el proceso de cambio de la escuela al trabajo. El objetivo es que todos los estudiantes aprovechen todos los servicios disponibles en la escuela secundaria, de forma tal que puedan realizar una transición exitosa a la Universidad (College) o a una escuela comercial y eventualmente a un trabajo. 
La información relacionada con la transición se repartirá antes de que su hijo(a) cumpla los 14 años de edad. En el curso octavo se discutirán las clases anuales secundarias de ARD y las opciones de graduación. Puesto que su hijo asiste a los programas de educación especiales, hay cinco métodos que él puede seguir para graduarse; ellos son: 
Opción 1 Aprobar todos los créditos académicos; aprobar el último nivel TAAS. 
Opción 2 Aprobar todos los créditos académicos; estar empleado de tiempo completo; completar las metas y objetivos del IEP; estar eximido del último nivel TAAS. 
Opción 3 Aprobar todos los créditos académicos; tener habilidades para el trabajo; completar las metas y objetivos del IEP; estar eximido del último nivel TAAS. 
Opción 4 Acceder a los servicios externos a la escuela; completar las metas y objetivos del IEP; estar eximido del último nivel TAAS. 
Opción 5 Tener 22 años de edad; completar las metas y objetivos del IEP; estar eximido del último nivel TAAS. 
Este plan se revisará en las reuniones anuales de transición, para determinar si su hijo está haciendo progresos para graduarse. 
A la edad de 15 años, el proceso del Plan de Transición Individual (ITP) es mucho más amplio. En esa reunión analizaremos las áreas siguientes: expectativas después de la educación secundaria, educación vocacional, servicios para adultos, vida independiente, participación en la comunidad, recreación y ratos de ocio y otras consideraciones importantes para la vida. Los estudiantes siempre están invitados a participar en sus reuniones de transición. Cuando sea necesario, los representantes de las agencias locales de servicios para adultos serán invitados a estas reuniones. 
El ITP se revisará anualmente hasta que el alumno se gradúe en la secundaria. En estas reuniones, el comité de ITP puede decidir si remite al estudiante a otra agencia. Por lo general, los padres tienen la responsabilidad de hacerle seguimiento a las remisiones para asegurarse de que a las otras agencias presten los servicios necesitados. 
Ustedes serán informados de todas las reuniones de transición, puesto que su participación es muy importante; nadie conoce mejor a los hijos que sus propios padres. Esperamos su participación y por favor si tienen alguna duda o preguntas relacionadas con este tema, por favor no dejen de consultarnos. 

Atentamente: 
Coordinadora de Transición